Concepción didáctica del proceso educativo y estrategias de evaluación del aprendizaje, desde las corrientes didácticas

By:

Material type: Text

TextPublication details: Puebla, México : s.n., 2003Description: 109 h. ; 27 cmSubject(s):

LOC classification:

Dissertation note: Tesis (Maestría en Investigación Educativa) UIA Puebla

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
Préstamo	Biblioteca Pedro Arrupe	Tesis	X4 V203 4866 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available		104866

Previous	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	No cover image available	Next
Previous	X4 V202 4297 El Maestro es el método : investigación realizada en un aula de inglés de la Universidad Iberoamericana Puebla	X4 V202 4423 Los Niveles del método trascendental descrito por Bernard Lonergan y sus implicaciones en el juicio de valor : un estudio sobre alumnos de secundaria, en el contexto de la materia de formación cívica y ética	X4 V202 4477 La Representación social del aprendizaje en alumnas de ingeniería mecánica de la UIA-Puebla	X4 V203 4866 Concepción didáctica del proceso educativo y estrategias de evaluación del aprendizaje, desde las corrientes didácticas	X4 V204 5717 La divulgación de la ciencia como proceso docente : el caso de un astrónomo del Instituto Nacional de Astrofísica, Optica y Electrónica	X4 V205 6618 Efecto del taller académico sobre el desarrollo de razonamiento numérico y verbal de alumnos de bachillerato	X4 V206 6691 Necesidades de formación y acompañamiento profesional de los docentes que están aplicando el PEP-04 en el sector XVI de Orizaba, Ver.	Next

Tesis (Maestría en Investigación Educativa) UIA Puebla

There are no comments on this title.

to post a comment.