000 | 02101nam a2200373 a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CIA01000000000000000082179 | ||
005 | 20220227193937.0 | ||
008 | 041208s2007 mx rb 001 0 spa d | ||
900 | _aBK | ||
020 | _a970-7041-03-X | ||
020 | _a9789707041035 | ||
040 |
_aUIAP _bspa _cUIAP _dUIAP |
||
050 | 4 |
_aLB 2846 _bE89 2007 |
|
100 | 1 | _aEstévez García, Jesús Francisco | |
245 | 1 | 0 |
_aSistema de indicadores para el diagnóstico y seguimiento de la educación superior en México / _cJesús Francisco Estévez García, María Jesús Pérez García. |
260 |
_aMéxico _bANUIES, Dirección de Servicios Editoriales _cc2007 |
||
300 |
_a425 p. _bdiagrs., tablas _c28 cm. |
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504 | _aIncluye referencias bibliográficas: p. [419]-421. | ||
505 | 0 |
_tLa educación superior en México: necesidades e información disponible -- _tLos principales componentes y flujos de los procesos de investigación social y educativa. ¿Qué son y donde se emplean los indicadores? -- _tProfundizando en la construcción y el uso de indicadores e índices -- _tAspectos metodológicos del catálogo de indicadores para el diagnóstico y seguimiento de la educación superior en México -- _tCatálogo de indicadores para diagnóstico y seguimiento de la educación superior en México -- _tDescripción de los indicadores. |
|
504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
541 | 0 |
_aDonación (ej. 2, 3) _d2018/11/29 _h0.00 |
|
650 | 4 |
_aIndicadores educativos - _zMéxico |
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650 | 4 |
_aEducación superior - _zMéxico - _vEvaluación |
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650 | 4 |
_aEducación superior - _zMéxico - _vEstadística |
|
650 | 4 |
_aEducación superior - _xInvestigación - _zMéxico |
|
700 | 1 | _aPérez García, María Jesús | |
710 | 2 | _aAsociación Nacional de Universidaddes e Instituciones de educación Superior (México) | |
903 |
_aANGELES _b50 _c20120409 _lCIA01 _h1157 |
||
903 |
_aPABLO _b50 _c20120409 _lCIA01 _h1224 |
||
903 |
_c20141127 _lCIA01 _h2301 |
||
903 |
_aPABLO _b50 _c20190121 _lCIA01 _h1244 |
||
903 |
_aPABLO _b50 _c20190121 _lCIA01 _h1246 |
||
903 |
_aPABLO _b50 _c20190121 _lCIA01 _h1246 |
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999 |
_c169056 _d169056 |