MARC details
| 000 -LÍDER |
|---|
| fixed length control field |
01761nam a2200433 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| control field |
CIA01000000000000000001489 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20220227183307.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
991125r19631983mx b 000 0 spa u |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| ISBN |
968-1614-57-7 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACION |
|---|
| Agencia que crea de manera original el registro |
UIAP |
| Idioma de la catalogación |
spa |
| Agencia que realiza la transcripción |
UIAP |
| Agencia que realiza la modificación |
UIAP |
| 041 1# - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
| Código de idioma de la versión original y/o traducciones intermedias |
eng |
| 050 04 - SIGNATURA TOPOGRAFICA DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO (LC) |
|---|
| Número de clasificación |
LF 795 L6929 |
| Número del ítem - Cutter |
N42 1983 |
| 100 1# - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Neill, Alexander Sutherland |
| Fechas asociadas con el nombre |
1883-1973 |
| Término relacionador |
autor |
| 240 10 - |
|---|
| -- |
Summerhill, a radical approach to child rearing. |
| -- |
[Título original]. |
| -- |
Español |
| 245 10 - MENCIÓN DE TITULO |
|---|
| Título |
Summerhill : |
| Parte restante del título |
un punto de vista radical sobre la educación de los niños / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
A. S. Neill. ; traducción de Florentino M. Torner. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Fondo de Cultura Económica |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1963 |
| -- |
[decimaprimera reimpresión 1983] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
302 páginas |
| Dimensiones |
21 cm. |
| 336 ## - |
|---|
| -- |
texto |
| -- |
txt |
| -- |
rdacontent |
| 337 ## - |
|---|
| -- |
sin medio |
| -- |
n |
| -- |
rdamedia |
| 338 ## - |
|---|
| -- |
volumen |
| -- |
nc |
| -- |
rdacarrier |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis |
| Designación numérica/secuencial del volumen |
7022 |
| 534 ## - |
|---|
| -- |
Publicado originalmente en inglés. |
| 610 24 - |
|---|
| -- |
Summerhill School (Leiston, Inglaterra) |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - |
| Subdivisión general |
Estudio y enseñanza |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación - |
| Subdivisión general |
Investigación |
| 700 1# - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Torner, Florentino M. |
| Término de relación |
traductor |
| 830 #0 - |
|---|
| -- |
Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis ; |
| -- |
7022 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
LOGICAT |
| -- |
20 |
| -- |
20040112 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1400 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
ALEPH14 |
| -- |
30 |
| -- |
20051220 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1412 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
20141127 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
2300 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
PABLO |
| -- |
50 |
| -- |
20151103 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1058 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
PABLO |
| -- |
50 |
| -- |
20160617 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1156 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
PABLO |
| -- |
50 |
| -- |
20160927 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1047 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
PABLO |
| -- |
50 |
| -- |
20160927 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1052 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
PABLO |
| -- |
50 |
| -- |
20160927 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1103 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
PABLO |
| -- |
50 |
| -- |
20160927 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1108 |
| 903 ## - |
|---|
| -- |
PABLO |
| -- |
50 |
| -- |
20160927 |
| -- |
CIA01 |
| -- |
1109 |
| 952 ## - ESTATUS DEL ITEM |
|---|
| -- |
Préstamo |